Qui suis-je ?

Qui suis-je ?Je suis Jasmine, formatrice en anglais et consultante en ingénierie techno-pédagogique multimédia.

J’ai toujours été convaincue qu’un bon apprentissage ne dépend pas uniquement de la quantité de contenu que l’on reçoit, mais surtout de la manière dont ce contenu est structuré, expliqué et mis en pratique.

C’est cette conviction qui relie mes deux activités : former en anglais et concevoir des expériences d’apprentissage efficaces.

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🇬🇧 Madinina English : apprendre l’anglais autrement

Avec Madinina English, je m’adresse principalement aux adultes qui ont déjà étudié l’anglais, mais qui ont besoin de retrouver leurs bases, de combler certaines lacunes ou de progresser pour atteindre un objectif concret.

Reprendre une langue après plusieurs années peut être déroutant.

On se souvient de certaines règles, on reconnaît du vocabulaire, on comprend parfois un texte… mais lorsqu’il faut écrire ou s’exprimer, les connaissances semblent avoir disparu.

Pourtant, il n’est pas toujours nécessaire de repartir de zéro.

Mon objectif est de vous aider à réactiver ce que vous avez déjà appris, consolider vos acquis et construire progressivement de nouvelles compétences, grâce à des ressources conçues pour apprendre en autonomie.

Vous trouverez ici des :

• 📒 fiches de révision et de synthèse ;
• ✏️ exercices et activités d’entraînement ;
• 🧭 méthodes et parcours progressifs ;
• 🎯 ressources ciblées pour préparer un diplôme, une formation ou une certification ;
• 📈 outils pour identifier vos lacunes et suivre votre progression.

Le tout avec une priorité : vous permettre de savoir quoi apprendre, dans quel ordre et comment vous entraîner.

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🧠 Pourquoi l’ingénierie pédagogique est au cœur de mon travail

Je ne conçois pas mes ressources comme de simples supports de cours.

Ma formation et mon expérience en ingénierie techno-pédagogique multimédia m’amènent à réfléchir à l’ensemble du parcours d’apprentissage :

Quel est l’objectif ?
De quoi l’apprenant a-t-il réellement besoin ?
Quelles connaissances doit-il mobiliser ?
Dans quel ordre les travailler ?
Comment les mettre en pratique ?
Comment vérifier qu’elles sont acquises ?

Cette approche me permet de créer des ressources qui cherchent à être à la fois claires, progressives, accessibles et réellement utiles à l’apprenant.

Parce qu’une belle ressource ne suffit pas : elle doit aider à apprendre.

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💼 Mon activité de consultante en ingénierie techno-pédagogique multimédia

En parallèle de Madinina English, je propose mes services aux organismes de formation, établissements d’enseignement, formateurs, enseignants et professionnels de la formation qui souhaitent concevoir ou améliorer leurs dispositifs pédagogiques.

J’interviens notamment sur des projets de :

• conception et structuration de parcours de formation ;
• digitalisation de contenus pédagogiques ;
• scénarisation pédagogique et multimédia ;
• conception de modules e-learning ;
• création de parcours hybrides ou à distance ;
• ingénierie de contenu et structuration des ressources ;
• amélioration de l’expérience apprenant ;
• choix et intégration d’outils numériques adaptés.

Mon approche repose sur un principe simple :

Le numérique doit être au service de la pédagogie, et non l’inverse.

Un outil n’a de valeur que s’il facilite réellement l’apprentissage, l’enseignement ou l’accompagnement.

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🎯 Deux activités, une même vision

Que je crée une fiche d’anglais pour un adulte qui reprend ses études ou que j’accompagne un organisme dans la conception d’un parcours e-learning, ma démarche reste la même :

partir du besoin réel de l’apprenant, structurer l’information, simplifier ce qui peut l’être et créer un parcours qui donne envie d’aller jusqu’au bout.

C’est cette approche que je souhaite mettre au cœur de mon travail.

Apprendre ne devrait pas être synonyme de complexité.

Mon CV

Vous pouvez consulter mon parcours complet sur Linkedin !

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